“అంతిమ లక్ష్యం జాతీయ సమైక్యత” అని నేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ అండ్ ట్రైనింగ్ అసోసియేషన్ (NCERT) మాజీ డైరెక్టర్ కృష్ణ కుమార్ చెప్పారు. ఏదేమైనా, “ఇది రాజకీయాల నుండి వేరు చేయబడదు” అని ఆయన జతచేస్తుంది, నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ పాలసీ (ఎన్‌ఇపి) యొక్క మూడు భాషా సూత్రాల వెనుక చక్కని ఆదర్శవాదం దెబ్బతినడం ప్రారంభిస్తుంది.

ఈ సూత్రం యొక్క జాతీయ సమైక్యత ఒక ముఖ్యమైన లక్ష్యం, ఇది విద్య ద్వారా వైవిధ్యం యొక్క ఐక్యతను నిర్మించడమే. ఫిబ్రవరి 2025 లో, కేంద్ర విద్యా మంత్రి ధర్మేంద్ర ప్రధాన్ మాట్లాడుతూ, భాషా వైవిధ్యాన్ని గౌరవించేటప్పుడు ఒక సాధారణ వేదికను అందించడం ద్వారా ఎన్‌ఇపి ఒక స్థాయి ఆట మైదానాన్ని నిర్ధారిస్తుంది.

మార్చి 2025 లో, ఫెడరల్ ప్రభుత్వం రూ. విద్యా నిధి తమిళనాడు నుండి 2,152 కోట్లు. ట్రిగ్గర్: NEP 2020 లో ప్రతిపాదించిన మూడు భాషా విధానాలను అమలు చేయడం కొనసాగించడానికి రాష్ట్ర నిరాకరణ. రెండు భాషల సూత్రాన్ని అనుసరించిన ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో తమిళనాడు ఏకైక రాష్ట్రంగా ఉంది: తమిళ మరియు ఇంగ్లీష్. ప్రతిస్పందనగా, ప్రధాని MK స్టాలిన్ NEP ని “హిందూతుబా పాలసీ” అని పిలిచారు మరియు జాతీయ అభివృద్ధిపై హిందీ భాషను ప్రోత్సహించడానికి రూపొందించబడింది. “ఇంటిగ్రేషన్” యొక్క బ్యూరోక్రాటిక్ భాష వెనుక భారతదేశాన్ని దీర్ఘకాలంగా విభజించిన రాజకీయ లోపం: భాష, గుర్తింపు, స్వయంప్రతిపత్తి.

కూడా చదవండి | హిందీ, NEP, మరియు లాంగ్వేజ్ ఆర్మ్ ఆర్ట్

మూడు భాషలను నేర్చుకోవటానికి క్లాస్ I నుండి X వరకు విద్యార్థులను అవసరం ద్వారా, ఇది వైవిధ్య ఐక్యతను ప్రోత్సహిస్తుందని NEP వాదిస్తుంది. కానీ ఆ విప్పిన నాలుగు సంవత్సరాల తరువాత, విధానం చీలికను విస్తరించింది. తమిళనాడు లోతైన చారిత్రక అపనమ్మకాన్ని తిరిగి పుంజుకున్నాడు మరియు అదే సమయంలో రాష్ట్రవ్యాప్తంగా తార్కిక, విద్యా మరియు రాజకీయ సమస్యలను లేవనెత్తుతుంది.

ఇంటిగ్రేషన్ వైఫల్యాలు

NEP యొక్క గుండె వద్ద బలవంతంగా బహుభాషా విద్య అనేది భాషా అసమానతలను తగ్గిస్తుంది. ఇది లోపభూయిష్ట ఆవరణ అని కృష్ణ కుమార్ చెప్పారు. “తేడాలు సమస్యాత్మకమైనవి, బహుభాషావాదం, పునర్విమర్శ ఏమిటంటే, రాజకీయాలు పగులు ఐక్యతను కొనసాగిస్తే విద్య ఆ బరువును మోయదు.”

భారతీయ భాషల వైవిధ్యాన్ని ట్రాక్ చేసిన రచయిత కార్తీక్ వెంకటేష్ మరింత ప్రత్యక్షంగా ఉన్నారు. అనేక రాష్ట్రాల్లో, విద్యార్థులు వారి మొదటి మరియు వారి రెండవ భాషతో కూడా కష్టపడుతున్నారని ఆయన అభిప్రాయపడ్డారు. వారికి, సాధికారత కంటే శిక్షకు మూడవ మొత్తాన్ని జోడించండి.

పరిశోధన దీనికి మద్దతు ఇస్తుంది. 2022 జాతీయ సాధన సర్వేలో తమిళనాడులోని ముగ్గురు తరగతి విద్యార్థులలో 20% మాత్రమే గ్రేడ్ స్థాయి తమిళంలో కనీస నైపుణ్యాన్ని చూపించారని కనుగొన్నారు. అదే సంవత్సరానికి విద్యా నివేదిక (ASER) నివేదిక ప్రకారం, రాష్ట్ర తరగతి 1 విద్యార్థులలో సగానికి పైగా ఆంగ్ల లేఖలను గుర్తించలేకపోయారు. “విద్య యొక్క నాణ్యతను మొదట పరిష్కరించాల్సిన అవసరం ఉంది” అని Delhi ిల్లీలోని జామియా మిలియా ఇస్లాం ప్రొఫెసర్ ఫుర్కాన్ కమర్ చెప్పారు. “ఐక్యత పేరిట, వారు రాష్ట్ర స్వయంప్రతిపత్తిని బుల్డోజ్ చేస్తారు.”

విధాన మద్దతుదారులు PLOS ప్రచురించిన పరిశోధనలను సూచిస్తున్నారు (సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ వంటి పత్రికలను ప్రచురించే లాభాపేక్షలేని సంస్థలు). కానీ జాతీయ విద్యా కార్యక్రమం మరియు నిర్వహణ విశ్వవిద్యాలయం మాజీ వైస్ ప్రైమ్ మంత్రి ఆర్. గోవింద కూడా ఓవర్‌రీచ్‌కు వ్యతిరేకంగా హెచ్చరించారు. “అవును, భాష నేర్చుకోవడం విలువైనది, కాని రెండు ప్రావీణ్యం లేని విద్యార్థిపై భారం పడటం తప్పుదారి పట్టించేది” అని ఆయన చెప్పారు. “నేప్ భూమి యొక్క వాస్తవికతను విస్మరిస్తుంది.”

అసమాన పటం

మూడు భాషా సూత్రం కొత్తది కాదు. 1992 లో సవరించబడిన 1986 నేషనల్ పాలసీ ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ ఇప్పటికే దీనిని తప్పనిసరి చేసింది. హిందీ మాట్లాడే రాష్ట్రాల్లో, మూడవ భాష దక్షిణ రాష్ట్రంలో ఉంది. హిందీయేతర రాష్ట్రాల్లో హిందీని చేర్చాల్సి ఉంది.

నిజానికి, ఇది ఎప్పుడూ బయలుదేరలేదు. ఏప్రిల్ 2025 లో, హిందూ నివేదికలు వెల్లడించాయి, చాలా హిందీ మాట్లాడే రాష్ట్రాల్లో, మూడవ భాషలు తరచుగా దక్షిణ భాషల కంటే సంస్కృతమని. బీహార్‌లోని 8% పాఠశాలలు మాత్రమే దక్షిణ భాషను బోధిస్తాయి. సంఖ్యలు మరెక్కడా తక్కువగా ఉన్నాయి. ఇది హర్యానాలో 5.4%, ఉత్తరాఖండ్‌లో 2.6%, గుజరాత్‌లో 2.2%.

మే 2022 లో తమిళనాడులో ఆల్ ఇండియా స్టూడెంట్ ఫెడరేషన్ నిర్వహించిన “ఎన్‌ఇపి 2020 తిరస్కరణ” పై టేనస్సీ ఉన్నత విద్యా మంత్రి కె. పోముడి పనిచేస్తున్నారు.

“తమిళనాడు మాత్రమే మూడు భాషా సూత్రాన్ని ఎందుకు అనుసరించాలి?” మద్రాస్ విశ్వవిద్యాలయంలో తమిళ సాహిత్యం మరియు సంస్కృతి మాజీ డైరెక్టర్ వి. అరాసును అడుగుతుంది. “ఇది డబుల్ ప్రమాణాల విషయంలో. సమైక్యత ముసుగులో కేంద్రీకృత నియంత్రణను ప్రోత్సహించడానికి ఈ సూత్రం ఉపయోగించబడుతుంది.”

ఎంపిక సమస్యలు

విద్యార్థులు మూడు భాషల నుండి ఎంచుకోవచ్చని NEP పేర్కొంది. కానీ ఎవరు నిర్ణయిస్తారు? మీరు రాష్ట్రం, పాఠశాల లేదా విద్యార్థినా? “30% మంది విద్యార్థులకు కన్నడ, 20% ఓడియా, 50% హిందీ కావాలనుకుంటే?” కార్తీక్ అడుగుతాడు. “గురువు ఎక్కడ నుండి వచ్చాడు?”

ప్రైవేట్ పాఠశాలలు ఇటువంటి సిబ్బంది సవాళ్లను నిర్వహించవచ్చని ఆయన అభిప్రాయపడ్డారు. ఏదేమైనా, తమిళనాడు పాఠశాలల్లో నమోదులో 50% పైగా పాఠశాలలు మరియు ఉన్నత విద్యా రంగాలలో ఉపాధ్యాయ జీతాల కోసం రాష్ట్ర బడ్జెట్‌లో 80-90% ఖర్చు చేస్తారు. “కేంద్ర ఆర్థిక సహాయం లేకుండా మూడవ భాషా ఉపాధ్యాయుడిని నియమించడం అసాధ్యం” అని అరస్ చెప్పారు.

ఈ సవాళ్లు పరిమితం కాదు లేదా తమిళనాడుకు పరిమితం కాదు. ఏప్రిల్ 2025 లో, మహారాష్ట్ర 1 నుండి 5 తరగతులకు హిందీని తప్పనిసరి మూడవ భాషగా మార్చాలని నిర్ణయించుకుంది. అయినప్పటికీ, విస్తృతంగా వికర్షణ మరియు హిందీ విధించిన ఆరోపణల తరువాత, నిర్ణయం ఉపసంహరించబడింది.

ఇంతలో, సంస్కృత NEP ఆధారంగా మూడవ భాషలకు సిఫార్సు చేసిన ఎంపికగా ఉంది. కార్తీక్ దాని చేరికను ఒక సైద్ధాంతికగా తోసిపుచ్చాడు. “ఈ రోజు సంస్కృత అభ్యాసానికి వాస్తవ ప్రపంచ ప్రయోజనాలు లేవు. దాని కోసం నెట్టడం విద్య గురించి కాదు, బ్రాహ్మణ సాంస్కృతిక వాదనల గురించి.”

AI, విధానం మరియు అసంబద్ధం

NEP AI ని దాని పాఠ్యాంశాల్లో అనుసంధానించాలని యోచిస్తోంది, కాని భాషలలో AI యొక్క పెరుగుతున్న పాత్రను, ముఖ్యంగా యంత్ర అనువాదం గురించి ప్రస్తావించలేదు. ప్రాంతీయ భారతీయ భాషలను అనువదించడానికి పెద్ద ఎత్తున భాషా నమూనాను అభివృద్ధి చేస్తున్నారని జవహర్లాల్నూర్ విశ్వవిద్యాలయంలో సంస్కృత భాషా పాఠశాల మరియు భారతీయ అధ్యయనాల ప్రొఫెసర్ గిలిష్ నాథ్ జాహ్ చెప్పారు.

“వారి ఖచ్చితత్వం ఇప్పుడు పరిపూర్ణంగా లేదు, కానీ అవకాశాలు అపారమైనవి” అని ఆయన చెప్పారు. కొన్ని సంవత్సరాలలో, భాషా అడ్డంకులను సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ద్వారా వివాదాస్పదంగా చేయవచ్చు. మీ ప్రశ్నలను మెరుగుపరచండి.

సుదీర్ఘ జ్ఞాపకాలు

తమిళనాడు మూడు భాషా సూత్రాలకు ప్రతిఘటన ఇటీవలిది కాదు. 1968 లో, కాంగ్రెస్ ఇదే విషయాన్ని సిఫారసు చేస్తూ ఒక తీర్మానాన్ని ఆమోదించింది. ఇది తమిళనాడులో విస్తృతమైన నిరసనలకు దారితీసింది, ఇది విద్యా సంస్థల మూసివేతకు దారితీసింది. అదే సంవత్సరం, వేడుకను తిరస్కరించే తీర్మానాన్ని రాష్ట్ర శాసనసభ ఆమోదించింది. అప్పటి నుండి, రెండు భాషా విధానాలు జరిగాయి, అన్ని షేడ్స్ ప్రభుత్వాలు ఇప్పటికీ సజీవంగా ఉన్నాయి.

మార్చి 2025 లో, తమిళనాడు ఐటి మంత్రి పానీబెర్టియాగా రాజన్ మోజో కథతో మాట్లాడుతూ, ఆచరణాత్మక అడ్డంకుల కారణంగా భారతదేశం అంతటా మూడు భాషా విధానాలు విఫలమయ్యాయి. బలవంతపు బహుభాషావాదం యొక్క గందరగోళం లేకుండా రాష్ట్ర రెండు భాషా వ్యవస్థ మెరుగ్గా పనిచేస్తుందని, బలమైన విద్యా ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేస్తోందని ఆయన వాదించారు.

తరువాత ఏమిటి?

మూడు భాషా సూత్రం 1950 లలో నేషనల్ ఇంటిగ్రేషన్ స్ఫూర్తిలో జన్మించింది. “ఆ రోజుల్లో, భాష ఐక్య వ్యక్తిగా పరిగణించబడింది” అని ఆర్. గోవింద చెప్పారు. “ఈ రోజు, దృష్టి నాణ్యత మరియు స్థానిక సాధికారతకు మారాలి.” ఫుర్కాన్ కమర్ ఇలా చెబుతున్నాడు, “విద్యార్థులందరూ ఇంగ్లీష్ మరియు స్థానిక భాషలను నేర్చుకునే వ్యవస్థగా ఉండాలని లక్ష్యంగా పెట్టుకుందాం. ఇది టాప్-డౌన్ విధించడం కంటే ఐక్యత కోసం ఎక్కువ చేస్తుంది.”

కూడా చదవండి | DMK డైలీ ప్రశ్నలు: మూడు భాషల చర్చపై సోషల్ మీడియా బ్లిట్జ్

కార్తీక్ కోసం, “ఇంటిగ్రేషన్” కూడా తక్షణ ఆందోళన కాదా అనేది అసలు ప్రశ్న. “మణిపూర్ మరియు కాశ్మీర్ వంటి సంఘర్షణ మండలాలను మినహాయించి, దేశం బాగా కలిసిపోయింది. కేంద్రం భాషకు మించి కనిపించినప్పుడు ఇది.”

గతం ఏదైనా సూచన అయితే, తమిళనాడు కాదు, మరెక్కడా కాదు, మూడు భాషా సూత్రాలు పనిచేయవు. పోరాటం భాష గురించి కాదు. పిల్లవాడు ఏమి నేర్చుకుంటారో మరియు భారతీయ కథను ఏ నాలుకతో చెప్పాలో ఎవరు నేర్చుకుంటారో మీరు నిర్ణయించుకోవచ్చు.